مہجہرد إنہسہآن
طاقم الادارة
وضع المربين ضوابط للحركات ألا إرادية داخل الصف و هي :
1- طريقة الإشارة
وهي مايفهم منه عدم رضى المعلم من هذا
التصرف بالإشارات المختلفة التي تبين عدم رضى
المعلم بما يجري .
2- طريقة الصوت : -
وهي أن يغير المعلم نبرة صوته ليظهر للتلميذ عدم
قبوله بما يحصل .
3- طريقة الأسئلة : -
وهي أن يوجه المعلم للطالب أسئلة تبين له عدم
صحة تصرفه ، وترشد زملائه إلى السلوك الصحيح .
4- طريقة الثناء : -
وهي أن يثني المعلم على الطالب أو الطلاب
المثاليين داخل الفصل ، ويرغب زملائهم بأن يحذوا
حذوهم .
5- وبعض الطلاب في هذه المرحلة العمرية ، يمرون
بتغيرات فيسلوجية كثيرة قد تؤثر على صحتهم
أحياناً ، وقد يكون لها نتائج كضعف السمع والبصر
والفهم ، وهي أمور يختلف كل منها عن الآخر مما
يستدعي من المعلم معالجة كل حالة على حدى
فمثلاً الطالب الذي يكون ضعيف السمع لا يمكن
معاملته معاملة الطالب الذي يكون الفهم عنده
ضعيف ولكن أعراضه وطرق علاجها ومعاملتها
مختلفة .
1- طريقة الإشارة
وهي مايفهم منه عدم رضى المعلم من هذا
التصرف بالإشارات المختلفة التي تبين عدم رضى
المعلم بما يجري .
2- طريقة الصوت : -
وهي أن يغير المعلم نبرة صوته ليظهر للتلميذ عدم
قبوله بما يحصل .
3- طريقة الأسئلة : -
وهي أن يوجه المعلم للطالب أسئلة تبين له عدم
صحة تصرفه ، وترشد زملائه إلى السلوك الصحيح .
4- طريقة الثناء : -
وهي أن يثني المعلم على الطالب أو الطلاب
المثاليين داخل الفصل ، ويرغب زملائهم بأن يحذوا
حذوهم .
5- وبعض الطلاب في هذه المرحلة العمرية ، يمرون
بتغيرات فيسلوجية كثيرة قد تؤثر على صحتهم
أحياناً ، وقد يكون لها نتائج كضعف السمع والبصر
والفهم ، وهي أمور يختلف كل منها عن الآخر مما
يستدعي من المعلم معالجة كل حالة على حدى
فمثلاً الطالب الذي يكون ضعيف السمع لا يمكن
معاملته معاملة الطالب الذي يكون الفهم عنده
ضعيف ولكن أعراضه وطرق علاجها ومعاملتها
مختلفة .
