مہجہرد إنہسہآن
طاقم الادارة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لكل مهتم بعمليتي التوجيه والإرشاد والذي لاغنى عنهما اليوم في مدارسنا
أضع هاهنا بعض من الأهداف العامة لذلك الجانب الرعائي ..
1- توجيه الطالبة وإرشادها إسلامياً في جميع النواحي النفسية والأخلاقية
والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي تصبح عضوة صالحة في بناء المجتمع
ولتحيا حياة مطمئنة راضية.
2- بحث المشكلات التي تواجهها أو قد تواجهها الطالبة أثناء الدراسة
سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية، والعمل على إيجاد الحلول المناسبة
التي تكفي أن تسير الطالبة في الدراسة سيراً حسناً، وتوفر لها الصحة النفسية.
3- العمل على توثيق الرابط و التعاون بين البيت والمدرسة
لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر لتهيئة الجو المحيط المشجع
للطالبة لكي تواصل دراستها.
4- الاهتمام بالفروق الفردية والعمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول
الطالبات المتفوقات أو غيرهن على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار
تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على
الطالبة خاصة والمجتمع بشكل عام.
5- إيلاف الطالبات الجو المدرسي وتبصيرهن بنظام المدرسة ومساعدتهن
قدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهن
وإرشادهن إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة.
6- إثارة الدافعية وتشجيع الرغبة في التحصيل واستخدام الثواب والتعزيز
وجعل الخبرة التربوية التي تعيشها الطالبة كما ينبغي أن تكون
من حيث الفائدة المرجوّة.
7- إعطاء كم مناسب من المعلومات الأكاديمية والمهنية والاجتماعية تفيد
في معرفة الطالبة لذاتها وفي تحقيق التوافق النفسي والصحة النفسية
وتلقي الضوء على مشكلاتها وتعليمها كيف تحلها.
8- توجيه الطالبات إلى طريقة المذاكرة والتحصيل السليم بأفضل طريقة ممكنة
حتى يحققن أكبر درجة ممكنة من النجاح.
9- الإسهام في إجراء البحوث والدراسات ووضع الحلول والمقترحات
لكل ما يعترض الطالبة من مشكلات وظواهر سواء كانت سلوكية أو تعليمية.
10- العمل على توعية المجتمع المدرسي
( الطالبة والمعلمة والمديرة )
بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودورهن في التربية والتعليم.
لكل مهتم بعمليتي التوجيه والإرشاد والذي لاغنى عنهما اليوم في مدارسنا
أضع هاهنا بعض من الأهداف العامة لذلك الجانب الرعائي ..
1- توجيه الطالبة وإرشادها إسلامياً في جميع النواحي النفسية والأخلاقية
والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي تصبح عضوة صالحة في بناء المجتمع
ولتحيا حياة مطمئنة راضية.
2- بحث المشكلات التي تواجهها أو قد تواجهها الطالبة أثناء الدراسة
سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية، والعمل على إيجاد الحلول المناسبة
التي تكفي أن تسير الطالبة في الدراسة سيراً حسناً، وتوفر لها الصحة النفسية.
3- العمل على توثيق الرابط و التعاون بين البيت والمدرسة
لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر لتهيئة الجو المحيط المشجع
للطالبة لكي تواصل دراستها.
4- الاهتمام بالفروق الفردية والعمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول
الطالبات المتفوقات أو غيرهن على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار
تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على
الطالبة خاصة والمجتمع بشكل عام.
5- إيلاف الطالبات الجو المدرسي وتبصيرهن بنظام المدرسة ومساعدتهن
قدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهن
وإرشادهن إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة.
6- إثارة الدافعية وتشجيع الرغبة في التحصيل واستخدام الثواب والتعزيز
وجعل الخبرة التربوية التي تعيشها الطالبة كما ينبغي أن تكون
من حيث الفائدة المرجوّة.
7- إعطاء كم مناسب من المعلومات الأكاديمية والمهنية والاجتماعية تفيد
في معرفة الطالبة لذاتها وفي تحقيق التوافق النفسي والصحة النفسية
وتلقي الضوء على مشكلاتها وتعليمها كيف تحلها.
8- توجيه الطالبات إلى طريقة المذاكرة والتحصيل السليم بأفضل طريقة ممكنة
حتى يحققن أكبر درجة ممكنة من النجاح.
9- الإسهام في إجراء البحوث والدراسات ووضع الحلول والمقترحات
لكل ما يعترض الطالبة من مشكلات وظواهر سواء كانت سلوكية أو تعليمية.
10- العمل على توعية المجتمع المدرسي
( الطالبة والمعلمة والمديرة )
بأهداف ومهام التوجيه والإرشاد ودورهن في التربية والتعليم.
