فرحة الاردن
الادارة العامة
المفاهيم العلمية في مرحلة رياض الأطفال
يمكن تحديد أهداف تقديم برنامج للعلوم والمفاهيم العلمية في مرحلة رياض الأطفال ما يلي :
الأهــــداف المعرفية
- اكساب الأطفال لبعض المفاهيم العلمية مثل الحيوانات , الطيور , المواصلات , الإنبات , الصوت ,
الهواء , التبخر , الذوبان ...
-معرفة الأطفال لأهمية الفاهيم العلمية في حياتنا .
- تدريب الأطفال على الملاحظة للأشياء وتداولها للتعرف عليها ( في الفصل , في الحديقة , في البيت ... )
- تدريب الطفل على الأسلوب العلمي في التفكير( التساؤل , البحث , التجريب , الاكتشاف )
- مساعدة الأطفال على أكتساب بعض الإتجاهات والميول العلمية .
- تدريب الأطفال على التجريب بالمعنى البسيط الذي يتناسب مع قدراتهم .
- تدريب الأطفال على مناقشة تجاربهم وتفسير بعض الظواهر العلمية .
الأهـــــداف الوجدانية
- تقدير الطفل لأهمية العلم في حل ما يواجه الفرد من مشكلات .
- تنمية حب الإستطلاع لدى الطفل ومعرفة طبيعة الأشياء
- تنمية قدرة الطفل على العمل في فريق بتشجيع التعاون بين الأطفال
أثناء معاملتهم وتناولهم للأدوات والوسائل المستخدمة .
- التحرر من الأفكار الخاطئة عن صعوبة العلوم وتقديمها بصورة مبسطة من خلال الأنشطة المشوقة .
- إكساب الطفل الطمأنينة والثقة بالنفس من خلال تعامله مع الأدوات والأجهزة البسيطة .
- تنمية الإتجاه المناسب نحو اتباع التعليمات ومراعاة النظام .
- تنمية ميول الأطفال نحو جمع الصور من المجلات والكتب العلمية البسيطة .
- تكوين عادة المحافظة على الدوات والوسائل المستخدمة في حياتنا اليومية .
- تعويد الطفل وتدريبه على تحمل المسؤلية .
- تشجيع الأستقلالية لدى الأطفال واحترام حقهم في إبداء الرأي والقبول والرفض .
- تنمية انفعالات الطفل السارة بعد إنجازه لعمل ما ونجاحه فيها .
- تعويد الطفل المحافظة على نظافة المكان وترتيب الأدوات والخامات .
- تشجيع وتدريب وتعويد الأطفال على المناقشة الحرة والحوار .
- تشجيع الطفل على الإعتماد على نفسه في إنجازه بعض الأعمال بمفرده .
الأهــــــداف المهارية
- تنمية مهارة أجراء التجارب البسيطة والتوصل الى نتائج .
- تنمية قدرة الطفل على استخدام بعض الوسائل بمهارة .
- تنمية المهارات الحركية وخاصة التآزر البصري اليدوي من خلال تناوله للأدوات وإستعمالها .
- إكساب الطفل المهارة على تناول الأدوات والخامات واستعمالها بطريقة مناسبة .
- مساعدة الطفل على النمو الجسمي السليم من خلال الحركة والنشاط واللعب
يمكن تحديد أهداف تقديم برنامج للعلوم والمفاهيم العلمية في مرحلة رياض الأطفال ما يلي :
الأهــــداف المعرفية
- اكساب الأطفال لبعض المفاهيم العلمية مثل الحيوانات , الطيور , المواصلات , الإنبات , الصوت ,
الهواء , التبخر , الذوبان ...
-معرفة الأطفال لأهمية الفاهيم العلمية في حياتنا .
- تدريب الأطفال على الملاحظة للأشياء وتداولها للتعرف عليها ( في الفصل , في الحديقة , في البيت ... )
- تدريب الطفل على الأسلوب العلمي في التفكير( التساؤل , البحث , التجريب , الاكتشاف )
- مساعدة الأطفال على أكتساب بعض الإتجاهات والميول العلمية .
- تدريب الأطفال على التجريب بالمعنى البسيط الذي يتناسب مع قدراتهم .
- تدريب الأطفال على مناقشة تجاربهم وتفسير بعض الظواهر العلمية .
الأهـــــداف الوجدانية
- تقدير الطفل لأهمية العلم في حل ما يواجه الفرد من مشكلات .
- تنمية حب الإستطلاع لدى الطفل ومعرفة طبيعة الأشياء
- تنمية قدرة الطفل على العمل في فريق بتشجيع التعاون بين الأطفال
أثناء معاملتهم وتناولهم للأدوات والوسائل المستخدمة .
- التحرر من الأفكار الخاطئة عن صعوبة العلوم وتقديمها بصورة مبسطة من خلال الأنشطة المشوقة .
- إكساب الطفل الطمأنينة والثقة بالنفس من خلال تعامله مع الأدوات والأجهزة البسيطة .
- تنمية الإتجاه المناسب نحو اتباع التعليمات ومراعاة النظام .
- تنمية ميول الأطفال نحو جمع الصور من المجلات والكتب العلمية البسيطة .
- تكوين عادة المحافظة على الدوات والوسائل المستخدمة في حياتنا اليومية .
- تعويد الطفل وتدريبه على تحمل المسؤلية .
- تشجيع الأستقلالية لدى الأطفال واحترام حقهم في إبداء الرأي والقبول والرفض .
- تنمية انفعالات الطفل السارة بعد إنجازه لعمل ما ونجاحه فيها .
- تعويد الطفل المحافظة على نظافة المكان وترتيب الأدوات والخامات .
- تشجيع وتدريب وتعويد الأطفال على المناقشة الحرة والحوار .
- تشجيع الطفل على الإعتماد على نفسه في إنجازه بعض الأعمال بمفرده .
الأهــــــداف المهارية
- تنمية مهارة أجراء التجارب البسيطة والتوصل الى نتائج .
- تنمية قدرة الطفل على استخدام بعض الوسائل بمهارة .
- تنمية المهارات الحركية وخاصة التآزر البصري اليدوي من خلال تناوله للأدوات وإستعمالها .
- إكساب الطفل المهارة على تناول الأدوات والخامات واستعمالها بطريقة مناسبة .
- مساعدة الطفل على النمو الجسمي السليم من خلال الحركة والنشاط واللعب
