مہجہرد إنہسہآن
طاقم الادارة
وزير التربية والتعليم يؤكد صحة سؤال الرياضيات لطلبة التوجيهي
اسم الكاتب :
المصدر من هنا
اسم الكاتب :
سرايا - اكد وزير التربية والتعليم الدكتور ابراهيم بدران صحة الفرع ( أ ) من السؤال السادس من مبحث الرياضيات عقب اجتماعه اليوم مع مجموعة من اساتذة الرياضيات الذين يؤكدون عدم صحة هذا السؤال .
وقال الوزير في تصريح لوكالة الانباء الاردنية ( بترا ) " ان ما تم اثارته حول السؤال غير دقيق ، اذ تم مناقشة الجانب العلمي مناقشة متعمقة مع الاساتذة المعترضين والذين يدرسون مبحث الرياضيات ، وتأكد للجميع صحة السؤال وما ورد فيه ، وان كان فيه اختلاف في كيفية تعامل الطالب مع الجزء الاخير فقط ".
وجاء هذا الاجتماع الذي عقد اليوم في مبنى الوزارة بين الاساتذة ولجنة مختصة بوضع الاسئلة بحضور وزير التربية والتعليم ، اثر التقرير الذي بثته وكالة الانباء الاردنية (بترا) والذي بين فيه مجموعة من اساتذة الرياضيات عدم صحة هذا السؤال الذي نقل عن مبحث رياضيات مصري في سبعينيات القرن الماضي .
وطمأن بدران الطلبة واولياء امورهم حرص الوزارة على متابعة كل القضايا في امتحانات الثانوية العامة والملاحظة التي وردت على بعض الاسئلة في مواد الامتحان .
واكد تعامل الوزارة بمنتهى المصداقية والشفافية والرقابة الدائمة ازاء امتحان وطني له كل الثقة والمصداقية .
واوضح الدكتور بدران بأن العينات العشوائية التي اخذتها الوزارة من اجابه مبحث الرياضيات ولهذا السؤال تحديدا دلت ان هناك نسبه معقوله من الطلبة قد حلوا السؤال وحصلوا على علامة كاملة ، اضافة الى نسبه لا بأس بها قد حصلوا على علامات جيدة في هذا السؤال، مما يعني ان السؤال ليس خارج المقرر والمنهاج وانما مخصص للمهارات الرياضية المتميزة .
واشار الدكتور بدران الى انه في كل امتحان هناك سؤال او فرع منه مخصص للطلبة المتميزين للتعرف على قدراتهم ومهاراتهم في ذلك المبحث "مثل هذا الجزء من السؤال ليس سهلا على باقي الطلبة " .
وبين ان الوزارة ومنذ فترة وجيزة اخذت تعطي اهتماما خاصا لقدرات الطالب على الاستنتاج والتحليل والتركيب وربط الجانب النظري بالجانب التطبيقي بحيث لا تكون الاسئلة مجرد ارقام لا معنى لها .
واوضح ان هذا العام كان الاقتصاد هو الجانب المطلوب في السؤال الخاص بالرياضيات .
وشدد وزير التربية والتعليم على ان الوزارة تولي الجانب النفسي والاجتماعي في الامتحانات اهمية كبيرة بحيث لا تكون الامتحانات وسيلة ضغط وتوتر وخارج عن قدرات الطلبة بشكل كبير " بل يجب ان يكون الامتحان قياسا لقدراتهم والتنافس فيما بينهم ، مع اعطاء مجال لمن بذل جهدا اضافيا للتفوق والابداعالمصدر من هنا
