مہجہرد إنہسہآن
طاقم الادارة
مع كل التقدير للجميع وللردود التي تباينت في رؤياها واتجاهاتها .
حول طريقة التعامل مع المعلم الذي ربما لديه ضعف في الاداء
او مشاكس نوعاً
ما ما الحل فيه
بيد أني أجد اننا كمدراء أو معلمين
" ونحن في ميدان واحد "
لا نعطي عقولنا حظوتها من التأمل والتفكير والاستقراء الجيد
الذي يمثل قمة الفكر الانساني وروعة الحلول الابداعية - كما يقولون -.
المشكلة ليست في:
- معلم ضعيف في أداءه المهني
-أو مدير متسلط
-أو مشرف - متزمت -
-أو هشاشة قرار اداري . . .
- أو أي رأي قد تجده في قاموس اعذارنا
ابداً والله العظيم . . .
المشكلة في طريقة تفكيرنا
مع أي مشكلة تقع على عاتقنا سواء مدراء أو معلمين أو مشرفين أو ....
ومن قال أن الدنيا ستخلو من منغصاتها ومشاكلها
التي هي متلازمة ما كان هناك
اتصال وعلاقات اجتماعية على مختلف الاطياف.
الذي يريد ان يتخلص من المشاكل ويلقي بها في قارعة الطريق هو كالمأسور الذي لم يجد حلاً الا الموت ...
وكيف يكمن الابداع والتميز الاداري والانساني على مستوى العلاقات الانسانية
ان لم يكن هناك محاولة
اولى
وثانية
وثالثة
. . . الخ.
ألم يكن لنا في رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم
أسوة حسنة
ألم يصل مع عمه في دعوته الى موته . . .
ألم يمكث ثلاثة عشر عاماً في مكة . . .
ألم يعرض نفسه على ابن عبد ياليل ومع ذلك أغرى به الصبيان . . .
ألم يمنح أبوسفيان رضي الله عنه كرماً منه جاهاً لكي يؤلف قلبه على الاسلام . . .
ألم يحاول المرة تلو المرة تلو المرة
ولم يكن ولم يأن ولم يهن.
ولاحظ أُخَيَّ أنني اتحدث عن كفار
- تصور -
والسنة مليئة بذاك .
تجربة خارج نطاق التغطية
اديسون
أُتهم بالجنون لانه حاول اكثر من الف مرة
في صنع المصباح الكهربائي وفي النهاية ها نحن ننعم بما دله الله عليه به .
اخي المدير الفاضل
هناك ثغرات واضحة في النظام لصالحك كمدير وصالحه أعني بذلك المعلم.
ولن تسلما من بعضكما وكوني اخاطب المدراء فالحديث لهم في المقام الاول وعذراً لاحبتي المعلمين . . .
البعض الان يقول انت
حالم جداً جداً جداً
أقول
لي تجربة في ادارة المدرسة باسلوب جعلني أكسب راحة البال
قال لي مديري " في احدى الشركات التي عملت حوالى عام 1404ه"
من هو الناجح في عمله
الناجح في عمله من ليس له أعداء
لماذا ؟!
قال :
لانه سيشغلك بأمرين :
1) تدافع عن نفسك . . .
2) تراقبه . . .
وكلاهما سيشل تميزك وابداعك وعملك
فالحل الامثل . . .
كسبه بكل ما فيه . . . .
احبتي الاعزاء . . .
- اعطي المعلم حقه من الاحترام والتقدير
- اثنِ عليه أمام زملائه وطلابه ومشرفيه
- لا تظهر العوار الذي باستطاعتك حله
أو الذي لا يخدمك بل يكون عليك منه ومن غيره - انت تعلم من اقصد -
- كرِّمه ولو بشهادة شكر
- أوليه الاهتمام البالغ في اجتماعاتك
بالثناء على القليل لتجد الكثير
- راسلهم بالرسائل على الجوال
- اجعل في دفتر دوامك برواز تشيد بمن كان له اثر في يومه ذاك
- ابرز ملامح التميز عند معلميك للمشرف الزائر واطلعه على مساهماته وان كانت نزراً يسيراً
- صافحهم وتوجه اليهم بالسلام - والله لها الاثر البالغ في نفوسهم -
- لا ترفع صوتك عليهم ابداً مهما كانت الظروف
- فلا حق يؤخذ بنهيق الحمير -
(عذراً على العبارة ولكن لابد منها)
- اجعل كل اسبوع رسالة توجهها لهم
عبارة عن استقراء أو موضوع منقول يخدم المصلحة التربوية
*** وسأرفق لكم رساله تكون لكم بداية جيدة ***
- ابتسم وابتسم وابتسم حتى تكون عادة لك فهي ذات سحر واثر
- لا تتعجل على نفسك النتائج فانت تقول وغيرك يقول وانا اقول
ان هناك من له علاقة مضادة للادارة كونها ادارة نعم اوافقك الرأي
ولكن طالما كنت أنت كذلك ثق بأنه ملجم بطيب نفسك وكريم اخلاقك
- ولا تعتقد أن ذهابك مع المعلمين (الثلوثية) سيكسر الهيبة و .....
هذا كلام عاري من الصحة . . .
سبحان الله العظيم
والله اني لاشتاق لرؤية معلمي مدرستي كثيرا جدا
تتخيلون هذا الامر وان كان فيهم ما فيهم ولا اعلم فيهم الا الخير الذي لا ينقطع
بعبارة أخيرة
اجعل عملك عبادة
ومن كان عمله عبادة لا يملُّ الاتيان به
وعذراً على الاطاله
دمتم بود محبكم والله يحفظكم ويرعاكم
حول طريقة التعامل مع المعلم الذي ربما لديه ضعف في الاداء
او مشاكس نوعاً
ما ما الحل فيه
بيد أني أجد اننا كمدراء أو معلمين
" ونحن في ميدان واحد "
لا نعطي عقولنا حظوتها من التأمل والتفكير والاستقراء الجيد
الذي يمثل قمة الفكر الانساني وروعة الحلول الابداعية - كما يقولون -.
المشكلة ليست في:
- معلم ضعيف في أداءه المهني
-أو مدير متسلط
-أو مشرف - متزمت -
-أو هشاشة قرار اداري . . .
- أو أي رأي قد تجده في قاموس اعذارنا
ابداً والله العظيم . . .
المشكلة في طريقة تفكيرنا
مع أي مشكلة تقع على عاتقنا سواء مدراء أو معلمين أو مشرفين أو ....
ومن قال أن الدنيا ستخلو من منغصاتها ومشاكلها
التي هي متلازمة ما كان هناك
اتصال وعلاقات اجتماعية على مختلف الاطياف.
الذي يريد ان يتخلص من المشاكل ويلقي بها في قارعة الطريق هو كالمأسور الذي لم يجد حلاً الا الموت ...
وكيف يكمن الابداع والتميز الاداري والانساني على مستوى العلاقات الانسانية
ان لم يكن هناك محاولة
اولى
وثانية
وثالثة
. . . الخ.
ألم يكن لنا في رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم
أسوة حسنة
ألم يصل مع عمه في دعوته الى موته . . .
ألم يمكث ثلاثة عشر عاماً في مكة . . .
ألم يعرض نفسه على ابن عبد ياليل ومع ذلك أغرى به الصبيان . . .
ألم يمنح أبوسفيان رضي الله عنه كرماً منه جاهاً لكي يؤلف قلبه على الاسلام . . .
ألم يحاول المرة تلو المرة تلو المرة
ولم يكن ولم يأن ولم يهن.
ولاحظ أُخَيَّ أنني اتحدث عن كفار
- تصور -
والسنة مليئة بذاك .
تجربة خارج نطاق التغطية
اديسون
أُتهم بالجنون لانه حاول اكثر من الف مرة
في صنع المصباح الكهربائي وفي النهاية ها نحن ننعم بما دله الله عليه به .
اخي المدير الفاضل
هناك ثغرات واضحة في النظام لصالحك كمدير وصالحه أعني بذلك المعلم.
ولن تسلما من بعضكما وكوني اخاطب المدراء فالحديث لهم في المقام الاول وعذراً لاحبتي المعلمين . . .
البعض الان يقول انت
حالم جداً جداً جداً
أقول
لي تجربة في ادارة المدرسة باسلوب جعلني أكسب راحة البال
قال لي مديري " في احدى الشركات التي عملت حوالى عام 1404ه"
من هو الناجح في عمله
الناجح في عمله من ليس له أعداء
لماذا ؟!
قال :
لانه سيشغلك بأمرين :
1) تدافع عن نفسك . . .
2) تراقبه . . .
وكلاهما سيشل تميزك وابداعك وعملك
فالحل الامثل . . .
كسبه بكل ما فيه . . . .
احبتي الاعزاء . . .
- اعطي المعلم حقه من الاحترام والتقدير
- اثنِ عليه أمام زملائه وطلابه ومشرفيه
- لا تظهر العوار الذي باستطاعتك حله
أو الذي لا يخدمك بل يكون عليك منه ومن غيره - انت تعلم من اقصد -
- كرِّمه ولو بشهادة شكر
- أوليه الاهتمام البالغ في اجتماعاتك
بالثناء على القليل لتجد الكثير
- راسلهم بالرسائل على الجوال
- اجعل في دفتر دوامك برواز تشيد بمن كان له اثر في يومه ذاك
- ابرز ملامح التميز عند معلميك للمشرف الزائر واطلعه على مساهماته وان كانت نزراً يسيراً
- صافحهم وتوجه اليهم بالسلام - والله لها الاثر البالغ في نفوسهم -
- لا ترفع صوتك عليهم ابداً مهما كانت الظروف
- فلا حق يؤخذ بنهيق الحمير -
(عذراً على العبارة ولكن لابد منها)
- اجعل كل اسبوع رسالة توجهها لهم
عبارة عن استقراء أو موضوع منقول يخدم المصلحة التربوية
*** وسأرفق لكم رساله تكون لكم بداية جيدة ***
- ابتسم وابتسم وابتسم حتى تكون عادة لك فهي ذات سحر واثر
- لا تتعجل على نفسك النتائج فانت تقول وغيرك يقول وانا اقول
ان هناك من له علاقة مضادة للادارة كونها ادارة نعم اوافقك الرأي
ولكن طالما كنت أنت كذلك ثق بأنه ملجم بطيب نفسك وكريم اخلاقك
- ولا تعتقد أن ذهابك مع المعلمين (الثلوثية) سيكسر الهيبة و .....
هذا كلام عاري من الصحة . . .
سبحان الله العظيم
والله اني لاشتاق لرؤية معلمي مدرستي كثيرا جدا
تتخيلون هذا الامر وان كان فيهم ما فيهم ولا اعلم فيهم الا الخير الذي لا ينقطع
بعبارة أخيرة
اجعل عملك عبادة
ومن كان عمله عبادة لا يملُّ الاتيان به
وعذراً على الاطاله
دمتم بود محبكم والله يحفظكم ويرعاكم
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
