همسآت شرقية
طاقم الادارة
النموذج الأول: للمعلمة الفاضلة :رفيدة الجالودي
....................................................................
س1: اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه: (10 علامات)
" غضب حاكمٌ على وزيره لذنبٍ اقترفه __ فحبسه في بيتٍ ضيِّقٍ ومُظلمٍ , وصفّده بالحديد , وألبسه الخشنَ من الثياب , وأمر ألّا يقدَّمَ له من الزادِ سوى قرصي خبزِ شعيرٍ كل يوم , وكفِّ ملحٍ جريش , و دورق ماءٍ , وأن تحصى ألفاظه , فتنقل إليه , فأقام الوزيرُ شهوراً لا تسمع له لفظةٌ ."
صف الطعام الذي كان يقدم للوزير كما ظهر في النص .
أعط وصفة واحدة من المواصفات التي استخدمها الوزير في سجنه .
ج. معنى كلمتي : أفضت:______ بُغيتك:_______
د. ضع علامة الترقيم المناسبة في المربع داخل الفقرة السابقة .
ه. استخرج من النص:
- مثنى : - مقابل كلمة واسع :
- ضمير متصل : - مضاف إليه :
- فعل مضارع منصوب بأن الناصبة : - فعل ماضِ :
- كلمة بمعنى تُعَد : - فعل مبني للمجهول :
و. أعرب ما تحته خط :
- حاكمٌ :
- الخشِنَ :
س2: حوّل الجمع الذي تحته خط إلى جمع مذكر سالم في الجمل التالية وغيّر ما يلزم :
(علامتان)
أثنى المعلمُ على المجتهداتِ .
المعلماتُ هنَّ بُناةُ الأمةِ .
........................................................................................................
س3: ميّز الجملة التي وردت فيها أن الناصبة مدغمة بلا النافية . (علامة)
ما حضر المحاضرة إلّا خالدٌ.
يجب على المسلم ألّا يدافع عن الباطلِ .
......................................................................................................
س4:أعرب ما تحته خط في الجمل التالية: (3علامات)
1.رأيت العاملاتِ في المصنع مجدات في عملهنّ.
2.كرَّمت المدرسة المتفوقين في الامتحاناتِ.
........................................................................................................
س5:اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليه: (4علامات)
اطلب العلم ولا تكسل فما أبعد الخير عن أهل الكسل!
واهجر النوم وحصِّله فمن يعرف المطلوب يحقر ما بذل
أ.من قائل النص؟
ب.ما معنى كلمة اهجر:_________ وضد كلمة الكسل :
_________
ج.اكتب البيتين التاليين للبيتين السابقين .
انتهت الأسئلة
النموذج الثاني
....................................................................
س1: اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه: (10 علامات)
" غضب حاكمٌ على وزيره لذنبٍ اقترفه __ فحبسه في بيتٍ ضيِّقٍ ومُظلمٍ , وصفّده بالحديد , وألبسه الخشنَ من الثياب , وأمر ألّا يقدَّمَ له من الزادِ سوى قرصي خبزِ شعيرٍ كل يوم , وكفِّ ملحٍ جريش , و دورق ماءٍ , وأن تحصى ألفاظه , فتنقل إليه , فأقام الوزيرُ شهوراً لا تسمع له لفظةٌ ."
صف الطعام الذي كان يقدم للوزير كما ظهر في النص .
أعط وصفة واحدة من المواصفات التي استخدمها الوزير في سجنه .
ج. معنى كلمتي : أفضت:______ بُغيتك:_______
د. ضع علامة الترقيم المناسبة في المربع داخل الفقرة السابقة .
ه. استخرج من النص:
- مثنى : - مقابل كلمة واسع :
- ضمير متصل : - مضاف إليه :
- فعل مضارع منصوب بأن الناصبة : - فعل ماضِ :
- كلمة بمعنى تُعَد : - فعل مبني للمجهول :
و. أعرب ما تحته خط :
- حاكمٌ :
- الخشِنَ :
س2: حوّل الجمع الذي تحته خط إلى جمع مذكر سالم في الجمل التالية وغيّر ما يلزم :
(علامتان)
أثنى المعلمُ على المجتهداتِ .
المعلماتُ هنَّ بُناةُ الأمةِ .
........................................................................................................
س3: ميّز الجملة التي وردت فيها أن الناصبة مدغمة بلا النافية . (علامة)
ما حضر المحاضرة إلّا خالدٌ.
يجب على المسلم ألّا يدافع عن الباطلِ .
......................................................................................................
س4:أعرب ما تحته خط في الجمل التالية: (3علامات)
1.رأيت العاملاتِ في المصنع مجدات في عملهنّ.
2.كرَّمت المدرسة المتفوقين في الامتحاناتِ.
........................................................................................................
س5:اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليه: (4علامات)
اطلب العلم ولا تكسل فما أبعد الخير عن أهل الكسل!
واهجر النوم وحصِّله فمن يعرف المطلوب يحقر ما بذل
أ.من قائل النص؟
ب.ما معنى كلمة اهجر:_________ وضد كلمة الكسل :
_________
ج.اكتب البيتين التاليين للبيتين السابقين .
انتهت الأسئلة
النموذج الثاني
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
