أوراق عمل شغل مخ ابنك وابنتك

[الله غايتي]

دائما بتخجلونا بكرمكم
الله يقدرنا نعطي لو جزء من ما بناخذ

 

[عروس البحر]

أشكرك على هذا المجهود

 

[Youzersif Amer]

مشكوووووور
بارك الله فيك

:2 (212):

 

[๗ஜĵúMåЙắஜ๗]

الفـآئـدة للجميع إن شـآـآءالله ..

:2 (194):

 

[دانية الزهور]

جزاك الله عنا كل خير وسلمت يداك مع اجمل امنياتي لمنتديات صقر الجنوب بالتوفيق والازدهار طول العمر:2 (212):

 

[اميرة بكبريائي]

الله يعطيكم العافية
والله يجزيكم الف خير

 

[حفصة الخطاب]

اعجبني مشكور اخي الكريم:2 (209):

 

[๗ஜĵúMåЙắஜ๗]

أمنياتنـآـآ تحـقـق الفـآئـــدة للجمـيـع ^^

في منتـدآنـآـآ الحـبـيـب صـقـرـر الـجـنـوب ​

 

[نهله الحبش]

thanx:2 (194):

 

[منوعات]

الفـآئـدة للجميع إن شـآـآءالله ..

​

 

[عيناء]

شكرا الك اكتير ويعطيك الف عافيه على هاد المجهود

 

[صادق]

يسلمو مشكورين

 

[علوم الخطط]

1- انتقال الضوء
الاهداف :
ان يستنتج الطالب ان الضوء الصادر عن المصدر الضوئي ينبعث في جميع الاتجاهات في خطوط مستقيمة
الخطوات :
*1- تنفيذ نشاط عملي باستخدام قطع كرتونية مثقوبة بحيث تقع الثقوب على خط واحد وبارتفاعات مختلفة كما في الشكل التالي :









- تكليف الطلبة ان يحاولوا رؤية لهب الشمعة عبر ثقوب قطع الكرتون في الحالات التالية :
عندما تقع الثقوب على خط واحد ؟عند جعل ثقب احدى قطع الكرتون لا يقع على استقامة واحدة مع ثقب الكرتونة الاخرى ؟
تفسير مشاهدات الطلبة والتوصل الى فكرة سير الضوء في خطوط مستقيمة ولفت انتباه الطلبة الى سير الضوء في خطوط افقية وخطوط مائلة عن الافق في جميع الاتجاهات

*2- مناقشة الطلبة في مكونات الشكل التالي والأسئلة التالية
س- هل يصل ضوء المصدر الى الستارة ؟
س- حدد المنطقة التي يصلها الضوء ؟



بسم الله الرحمن الرحيم
الرؤية (كيف نرى؟)
الأهداف:
1. أن يستنتج الطالب شروط حدوث الرؤية
2. أن يصف الطالب آلية الرؤية

تسلسل خطوات التدريس
أولاً: استشارة أفكار الطلاب حول موضوع الرؤية
س1: كيف ترى الأجسام من حولك
س2: هل يمكن أن ترى الأشياء لو لم يكن هنالك ضوء؟ وهل ترى القطط في الظلام التام؟
ثانياً: مناقشة شروط حدوث الرؤية
1. وجود الضوء ضروري لحدوث الرؤية وأن الرؤية لا تتم في الظلام التام.
2. ضرورة دخول الضوء إلى داخل العين لتحدث الرؤية.

ثالثاً: تمرير الطلبة بخبرة الغرفة المعتمة من خلال تعتيم غرفة تماماً والبدء بإطفاء الأنوار تدريجياً وسؤالهم عن إمكانية رؤية الأجسام بداخلها عندما يكون الضوء خافتاً جداً وعندما يتم إطفاء الأنوار جميعها تماماً.
سؤال الطلبة:هل تستطيع القطة أن ترى في حالة الضوء الخافت جداً وفي حالة الظلام التام.. التوصل مع الطلاب إلى ضرورة وجود الضوء حتى تحدث الرؤية......
_ تسليط قلم ضوئي على قطعة خشب بيضاء في غرفة معتمة بحيث تظهر بقعة ضوئية على قطعة الخشب ثم وضع حاجز يحجب الضوء المنعكس عن عيون الطلاب
التوصل إلى ضرورة دخول الضوء لداخل العين
إزاحة قطعة خشب بعيداً عن بقعة الضوء
التوصل إلى ضرورة انعكاس أو انبعاث الضوء عن الجسم باتجاه العين

رابعاً: توفير صندوق معتم به ثلاث فتحات صغيرة منها فتحتان في الجدارين الجانبين بينما الفتحة الثالثة في الجدار الأمامي تقابلها مرآة مستوية تثبت على الجدار المقابل للفتحة داخل الصندوق.

_ تسليط قلم ضوئي ليمر خلال إحدى الفتحات الجانبية إلى داخل الصندوق بحيث يرتد عن المرأة ويخرج من الفتحة الجانبية الثانية من الصندوق.
- هل يوجد ضوء داخل الصندوق؟
- هل يمكن رؤية المرآة داخل الصندوق إذا نظرنا إليها من الفتحة الأمامية؟
- أي الفتحات يمكن النظر خلالها لرؤية الضوء؟
التقويم:
س1: كيف تتم الرؤية؟
س2: ما هي شروط حدوث الرؤية؟
س3: ما دور العين في عملية الرؤية؟
س4: هل يصل ضوء النجوم للأرض نهاراً؟ لماذا لا نراها؟
س5: كيف يساعدنا ضوء الشمس على رؤية الأجسام داخل غرفة الصف؟
س6: لماذا لا نرى الهواء الشفاف؟أو الزجاج الشفاف؟
س7: تصاب العين التي تنظر للشمس مباشرة بالمرض أو العمى. هل ذلك يعتبر دليلاً على أن دور العين في الرؤية هي إرسال الضوء باتجاه الجسم المراد رؤيته؟
س8: لماذا لا تستطيع أن ترى عندما تغلق عينيك أو عندما تضع يديك على عينيك؟


الضوء واللون
الأهداف :
- أن يستنتج أن ضوء الشمس مركب
- أن يستنتج الطالب أن الجسم المعتم يعكس لونه فقط
- أن يستنتج الطالب أن الجسم الشفاف الملون ينفذ لونه فقط
الإجراءات :
1- مراجعة الطلبة في ألوان الطيف وقرص نيوتن – نشاط 14
2- مراجعة نشاط 19 ونشاط 20
3- مناقشة ما يلي :
أ- لماذا نرى الجسم الأبيض بلون أبيض عندما نسلط عليه ضوءا أبيض ؟
ب- لماذا نرى الجسم الأبيض بلون أحمر عندما نسلط عليه ضوءا أحمر؟
ج- لماذا نرى الجسم الأحمر بلون أحمر عندما نسلط عليه ضوءا أبيض ؟
د- لماذا نرى الجسم الأسود بلون أسود عندما نسلط عليه ضوءا أبيض؟
ه- لماذا نرى الجسم الأسود بلون أسود عندما نسلط عليه ضوءا أخضر ؟
و - لماذا نرى الجسم الأحمر بلون أسود عندما نسلط عليه ضوءا أخضر ؟
ز- ما اللون الذي تظهر به ورقة بيضاء عند النظر إليها من خلال لوح زجاجي شفاف أحمر ؟ ولماذا ؟
ح- ما اللون الذي تظهر به ورقة خضراء عند النظر إليها من خلال لوح زجاجي شفاف
1- أحمر ؟ ولماذا ؟ 2- أخضر؟ ولماذا ؟




الكتلة
الأهداف : - يوضح دلالات مفهوم الكتلة
- يبين علاقة كتلة الجسم بتغير مكانه
الإجراءات :
مناقشة الشكل التالي :
وعاءان متماثلان في الحجم لكنهما مختلفان في عدد حبات الخرز
بداخل كل منهما .
1- أي الوعائين يحتوي على حبات خرز أكثر ؟
2- أي الوعائين يحتوي على مادة أكثر؟
3- لماذا اختلف رجحان الوعائين ؟
4- لو نقلنا الوعاء الأول إلى قمة جبل
أو إلى الأغوار أو حتى إلى سطح القمر,
فهل تزيد عدد الحبات الخرز أم تقل
أم تبقى كما هي ؟
5- لو كانت كتلة الوعاء الأول تساوي
اكيلوغرام ؟ فكم تبلغ كتلته على قمة
الجبل ؟ في ألأغوار ؟ على سطح القمر ؟

س- ما المقصود بالكتلة ؟
س - هل تتغير كتلة الجسم من مكان لآخر ؟لماذا ؟

 

[الاسطورةةة]

بـآرك الله فيك وجزآك كل خيـ

 

[ابو الايهم]

الله يبارك لك في عملك و اهلك.

 

[نسرين نسرينه]

مشكورين على الجهد الرائع

 

[شموخ بني صخر]

شكرا ع تشغيل المخ

 

[صقرالاردن احمد]

شكككككككرا

 

[مؤيد مغايره]

أشكر لك معروفك وصنيعك ، أسأل الله تعالى أن يجعلك قلبا نابضا لهذا المنتدى الرائع
رفع الله قدرك وجعلك غي عليين

 

[تربوية حالمة]

جزااااااااااااااااااااااااااااااااااااااك ألف خير